– predavačica na Državnom stručnom skupu u Vodicama
U organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje (AZOO), od 17. do 19. lipnja 2026. godine u Vodicama je održan Državni stručni skup za učitelje razredne nastave pod nazivom „Učitelj: inspiracija, osobni razvoj i utjecaj / Inovacije u e-Dnevniku / CDŠ“. Skup je okupio više od 400 učitelja razredne nastave iz cijele Hrvatske pod organizacijskom palicom viših savjetnika AZOO-a: Sanje Bilogrević, Martine Horvat, Karoline Vidović i Tomislava Paljaka.
Uvodnim govorima sudionicima su se obratile ravnateljica AZOO-a mr. sc. Katarina Milković, prof., te mr. sc. Vesna Šerepac, ravnateljica Uprave za odgoj i obrazovanje u MZO-u. Ravnateljica Agencije tom je prigodom istaknula:
„Učitelj je mnogo više od prenositelja znanja: on je inspiracija koja budi znatiželju, uzor koji pokazuje vlastiti profesionalni rast te osoba koja svojim djelovanjem oblikuje ne samo znanje učenika, nego i njihov identitet.“
Cjeloživotno učenje i stručno usavršavanje
Tijekom tri dana skupa obrađene su aktualne teme – od osobnog i profesionalnog razvoja učitelja te izazova u doba umjetne inteligencije, do mentalnog zdravlja, inkluzije, metodike i kroskurikularnih tema.
Sudjelovanjem na ovom skupu učitelji su potvrdili važnost cjeloživotnog obrazovanja i kontinuiranog stručnog usavršavanja. Imali su iznimnu priliku slušati predavanja uvaženih znanstvenika i stručnjaka iz područja pedagogije, psihologije, neuroznanosti i mentalnog zdravlja, stjecati nova suvremena znanja te uvidjeti konkretne, inovativne primjere dobre prakse koje učitelji svakodnevno uspješno provode u svojim učionicama. Na Državnom skupu sudjelovale su i učiteljice naše škole Natalija Sočev i Đurđica Pošta, koje su kroz trodnevnu edukaciju dodatno usavršile svoja znanja.
Na poziv Agencije za odgoj i obrazovanje i više savjetnice gđe Karoline Vidović, imala sam iznimnu čast sudjelovati kao predavačica na ovom skupu te kolegama iz cijele Hrvatske predstaviti primjer dobre prakse pod nazivom „Škola bez zidova – učenje izvan okvira“. Predstavljeni model poučavanja usmjeren je na cjeloviti (holistički) razvoj učenika, povezivanje nastave sa stvarnim životnim kontekstom te učenje kroz istraživanje.
Ključne odrednice mojeg predavanja
· Poticajno okruženje i senzomotoričke metode: Primjena alata poput Brain Gym-a za bolju koncentraciju i smanjenje stresa te metode Write Dance (Ples pisanja) za razvoj grafomotoričkih i čitalačkih vještina uz ritam i glazbu.
· Učenje u autentičnom okruženju: Gradski prostori, kulturne ustanove i lokalna zajednica postaju ravnopravna mjesta učenja gdje učenici razvijaju kreativnost, kritičko mišljenje i primjenjuju znanje u stvarnom životu.
· Inkluzija i individualizacija: Diferencirani pristup prilagođen darovitim učenicima i učenicima s teškoćama u razvoju, uz poticanje timskog rada i uvažavanje različitosti.
· Građanske i socijalne kompetencije: Povezivanje nastave s humanitarnim radom, vršnjačkim učenjem i aktivnim sudjelovanjem u zajednici.
Primjenom ovakvog holističkog i inkluzivnog pristupa osigurava se aktivno sudjelovanje svih učenika, jača osjećaj pripadnosti i odgovornosti te se učenici pripremaju za stvarni život u humanoj i podražavajućoj zajednici.
Skup je zaključen naglaskom na učitelja kao ključnog nositelja odgojno-obrazovnih promjena te na važnost suradnje, razmjene iskustava i kontinuiranoga profesionalnog razvoja u stvaranju uključivoga, sigurnoga i poticajnoga školskog okruženja za svakoga učenika.
Zahvaljujem Agenciji za odgoj i obrazovanje na pozivu i prilici za razmjenu iskustava koja izravno doprinose podizanju kvalitete radnog i odgojno-obrazovnog procesa u našoj školi.
Suzana Hergotić, učiteljica razredne nastave u zvanju savjetnice
