U razdoblju od 15. do 29. siječnja 2026., svoje učenike 3. a r. uključila sam u Nacionalni programa poticanja čitanja djeci od najranije dobi „Rođeni za čitanje”. Tako smo postali dio velike nacionalne priče. Uključili smo se u čitalački izazov „15 po 15”.
Vlada Republike Hrvatske usvojila je program Rođeni za čitanje 22. ožujka 2023. godine kao jednu od mjera Akcijskog plana Nacionalne strategije poticanja čitanja. Program provodi Ministarstvo kulture i medija u suradnji s Ministarstvom zdravstva i Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo, uz podršku Hrvatskoga pedijatrijskog društva i Hrvatskog društva za socijalnu i preventivnu pedijatriju.
Cilj izazova bio je stvarati svakodnevnu rutinu čitanja. Osobita je važnost na glasnom čitanju. Čitajući naglas djeci od najranije dobi potiče se razvoj govora, jezika i razumijevanja, jača emocionalna povezanost s djetetom, razvija se koncentracija, empatija i socijalne vještine, stvara se temelj za kasniji uspjeh u čitanju, pisanju i učenju.
Ovaj Program izvrsno se nadopunio na naše razredne projekte „Čitanje naglas“, „Pjesma u boji i zvuku“ i „Rječitost“ kojima razvijam vještine čitanja i pisanja.
Učenici su rješavali predložene zadatke iz „Dnevnika čitanja”, koji su osmislili organizatori programa. Kao učiteljica svakodnevno sam dobivala putem e-poruka motivacijsku edukativnu podršku. Nakon čitanja učenici su raspravljali o pročitanom, ilustrirali, odgovarali na pitanja ili postavljali pitanja o pročitanom te prepričavali pročitanu priču. Ponosni smo što smo bili dio ove velike nacionalne priče koja nas je podsjetila da čitanje nije samo učenje, već čisto uživanje i radost.
Kroz proteklih petnaest dana, našom učionicom nisu odjekivali samo glasovi učenika već i roditelja koji su odazvali na moj prijedlog da nam se pridruže u nacionalnom programu kao „Tajni čitači- gosti”. Uzbuđenje je raslo sa svakim novim kucanjem na vrata. Roditelji, u ulozi „Tajnih čitača“, pokazali su iznimnu angažiranost. U našu učionicu unijeli su radost, vedrinu. Pomno su se pripremili za čitanje; koristili digitalni-kviz, poticali učenike na kritičko razmišljanje kroz raspravu, razgovarali s djecom o važnosti čitanja, poticali učenike da se uključe u „Čitateljski klub“. Uz edukativni dio, i njihovu podršku u aktivnom čitanju, djeca su uživala u druženju koje su roditelji i učiteljica dodatno začinili domaćim kolačima, slatkim iznenađenjima i poučnim kalendarom za sve učenike.
Projektnu aktivnost nismo završili u učionici. Svoju čitalačku avanturu simbolično smo zaokružili odlaskom u školsku knjižnicu. Tamo smo, u duhu zajedništva i prijateljstva koje smo njegovali kroz projekt, posudili – roman „Vlak u snijegu” Mate Lovraka. Baš kao i junaci te knjige, i mi smo naučili da se „kad se male ruke slože”, mogu postići velike stvari. Iako je nacionalni izazov službeno završio, radost čitanja u 3. a ne prestaje. Zahvaljujemo svim roditeljima na stalnoj podršci, a osobito onima koji su kroz ulogu „Tajnog čitača/tajne čitačice“ podržali nacionalni program „Rođeni za čitanje“ i unijeli radost čitanja u naš razred te obogatili naš projekt. Učenici, roditelji, učiteljica i naša škola dobili su zahvalnice za provedbu Programa „Rođeni za čitanje“. Dragi roditelji vi ste stvarni promotori i motivatori čitanja, hvala!
Vidimo se uz neku novu knjigu!
Učiteljica Suzana Hergotić i učenici 3. a razreda
